¿Puede la filosofía adaptarse a la tecnología?

marzo 25, 2018

La filosofía, entendida como el arte del pensamiento, es inherente al ser humano. El pensar, el reflexionar, sin un objetivo concreto y con un nivel de producción menor o igual a cero, no encaja en la gubermentalidad neoliberal.

El formato en que se transmite la filosofía ha sido tradicionalmente el diálogo, los libros y últimamente artículos publicados en revistas, además del posterior tiempo de reflexión. Las tres modalidades tienen una característica común, es lento y costoso para una ganancia aparentemente nula. 

En efecto, la filosofía tradicional es lenta, pero también es inherente al ser humano y sencillamente está viviendo una transformación. En una sociedad rápida, la filosofía se vuelve rápida, enérgica, inmediata, pero no deja de doler. Está dejando las marchas largas para convertirse en una filosofía de guerrillas.

Un ejemplo lo tenemos en un videjuego llamado Hotline Miami. Muchos videojuegos tratan de matar irreflexivamente, éste también, pero con una diferencia. En el juego vas conduciendo un coche y una voz externa te dice que entres en una casa familiar y mates a todos los habitantes, la música tecno imbuyéndote en la historia a gran volumen. Cuando matas a todos, de repente se detiene la música, te quedas quieto y te das cuenta de que has matado una familia que estaba en su casa sólo porque una voz te lo ha dicho. Entonces la voz vuelve a hablar y dice solo: "ahora vuelve al coche". Sin música, sólo viendo la matanza. Y esta escena se repite varias veces.


Después de jugar a este juego, considerado de culto, muchos 'gamers' dejaron de jugar a juegos violentos; marcó un antes y un después en la historia de los videojuegos, demostrando que la filosofía no está limitada a libros, que está adaptándose.







Hay más ejemplos de este tipo, por ejemplo en la industria cinematográfica, con películas que tratan temas profundos, en que algunas como hierro 3,  sin pronunciar ni una palabra, susurran al corazón.

La pregunta por el ser, por la nada, por la vida, no está limitada al formato literario, sino que circula en la vida humana atravesándonos continuamente. La tecnología es sólo un elemento más.  

abolir

marzo 24, 2018



¿Debería abolirse la pena de muerte o no?

      Además de Rusia, Europa ya ha abolido la pena de muerte. Por humanitarismo, derechos humanos y respeto por la vida. La gente siente que abolir la pena de muerte es progreso y civilización.
      Anders Behring Breivik de Noruega, el autor de la explosión y los disparos en el 22 de julio de 2011. Mató a 77 personas. Después, vivió en una prisión con buenas condiciones, como unas vacaciones en el campo, y más cómodo que algunas de las personas que huyeron por vida. Si su vida debe ser respetada, ¿y las vidas de las 77 personas que murieron? ¿Su posibilidad de sobrevivir? Sus familias deben sufrir el dolor de la pérdida. Y mientras, otros ciudadanos ganan dinero, contribuyen con impuestos, también proporcionan una vida cómoda para los delincuentes. Y las familias de esas víctimas también son contribuyentes. Una persona que pisotea casualmente la vida de otros está felizmente viva bajo la protección y las lagunas del humanitarismo y los derechos humanos. Si la ley existe, se debe hacer justicia. Al igual que la diosa de la antigua ley griega, Dytis, es objetiva, no egoísta e igual en el espíritu de la igualdad.
      Si un día la humanidad realmente se desarrolla y progresa sin restricciones legales, todos tendrán autodisciplina moral, y estos crueles castigos no necesitarán existir. Los contribuyentes pagan impuestos por un mejor desarrollo social. Trabajar mucho no significa que pagan para aquellos que destruyen la armonía social puedan pasar tiempo cómodamente en prisión.


Educación

Profes en YouTube

marzo 14, 2018

¿Quién no ha tenido ni idea de cómo hacer cualquier cosa y ha entrado en YouTube para ver si alguien le resolvía la duda? Admitámoslo, todos lo hemos hecho alguna vez. Desde buscar una receta de cocina hasta cambiar una bombilla.

Por supuesto que el campo de la educación también juega en este terreno y es que no todos los youtubers que arrasan son gamers, beautybloggers o influencers. En los últimos años, los canales educativos han ido subiendo como la pólvora y estudiantes de todo el mundo lo agradecen con creces, ya que hay veces que las explicaciones en clase no son suficientes y las clases particulares no están al alcance de todas las familias.



Después de navegar por la plataforma, hemos encontrado una serie de canales educativos que pueden ser muy útiles para cualquier alumno que quiera aprender o reforzar algún conocimiento:


Desde 2012 contándonos la Historia del Mundo. Diana Uribe es su creadora y en su canal encontramos vídeos sobre la Primera y Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fría, así como la historia de diferentes países como Egipto, Grecia, Brasil o Estados Unidos. Son vídeos extensos, pero muy bien narrados y explicados. En los comentarios de sus vídeos podemos observar lo agradecidos que están tanto estudiantes y curiosos de su aportación a la red.




También desde 2012, este canal está dedicado a la enseñanza de las ciencias puras (matemáticas, física y química) a niveles de ESO, Bachiller y Universidad. Además del canal, también dispone de un blog donde podremos encontrar todos los vídeos ordenados por asignaturas, cursos y temas, a lo que se le añaden decenas de PDF gratuitos con ejercicios para practicar. 




Desde 2009, el ingeniero colombiano Julio Ríos produce vídeos con explicaciones detalladas sobre ejercicios y problemas de Matemáticas y Física dirigidos a estudiantes, maestros y padres. En su canal encontramos diversas listas de reproducción divididas por asignaturas y niveles.


Desde 2012, el maestro de primaria Óscar Alonso crea este espacio multimedia y visual, donde podremos encontrar vídeos didácticos y pedagógicos de elaboración propia para alumnos de Primara e Infantil. Son vídeos cortos y ágiles que no superan los 10 minutos, pensados para usarlos en clase para complementar las explicaciones del profesor.




Los más veteranos, desde el 2006 llevan ayudando a estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad en materias como Matemáticas, Física, Química y Tecnología. Además de ello, tienen una página web con todo el contenido ordenado por materias. El creador de este proyecto es David Calle, que quizás os suene porque estuvo nominado al Global Teacher Prize en el año 2017, haciéndonos ver que los profesores en YouTube tienen cabida y mucha repercusión.




Gracias a todos estos héroes altruistas, muchos alumnos hemos conseguido superar esas asignaturas que se nos atragantaban. Desde Oriéntate, os animamos a echar un vistazo a estos canales educativos y a darles una oportunidad. ¡Veréis qué útiles!

8 marzo

Mujeres Trabajadoras

marzo 12, 2018

Hace unos días teníamos especialmente presentes las desigualdades de género que aún son un azote y un lastre en nuestra sociedad. Miles de mujeres salieron a la calle reclamando sus derechos. Hoy compartimos con vosotros diferentes recursos en vídeo que os pueden ayudar a abordar el tema de la igualdad de género en las tutorías. Os dejamos también un juego de cartas, la baraja "mujeres en cienca" y un glosario de vocabulario de políticas de igualdad. Esperamos que os resulten útiles.

¿Qué es el feminismo?

Discurso de Emma Watson en la ONU
https://drive.google.com/file/d/1tNUNi3CnKr9KiOvqEnWHwmu6ESNrY4-A/view?usp=sharing




Detectar micromachismos:

https://drive.google.com/file/d/1UqfRnccc3D-bg1fpn7pXPbO8N9mVxmbP/view?usp=sharing



¿Tenemos las mismas oportunidades? ¿Qué impide a las mujeres llegar más lejos?

https://drive.google.com/file/d/1bt640dGnXFh8QALktIi2cbDAuXdsLzGQ/view?usp=sharing



Vídeos para educar en igualdad de género:

Vídeos para educar en igualdad de género

Juego - Baraja "Mujeres en ciencia".

Podéis acceder al recurso desde el enlace que os dejamos a continuación.
https://drive.google.com/open?id=1ce2GUspnMLL_poUbwAn0O9yn-ynnfGAY

Glosario de términos de políticas de Igualdad:

Os dejamos también el acceso al glosario a través del siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1wXmjVBylY5YiVx9N74Qjw_Vja8PRsIw2/view?usp=sharing





Aprender jugando

¿Qué es Minecraft?

marzo 09, 2018



La primera vez que supe de él fue hace unos años, al poco de haberse lanzado, y empezaba a convertirse en una sensación. Es un videojuego que a pesar de no poseer unos gráficos muy elaborados ha alcanzado una gran popularidad, pues ofrece un mundo lleno de posibilidades. El mundo de Minecraft es infinito y se basa en bloques, pero sobre todo es dinámico. Controlas un personaje y aunque posees una visión del  juego algo limitada, al ir caminando por el mundo puedes descubrir un sin número de cosas, como animales, poblados de personas, acontecimientos naturales (cuevas, volcanes, fallas…), pero lo más interesante de todo es que deberás ir recogiendo distintos materiales para poder avanzar en el juego y así construir nuevos objetos o mejorar aquellos que ya tengas.
Minecraft + Educación 
Años después, me había olvidado por completo del juego hasta que inicié mi trabajo en una escuela. Allí lo volví a ver una vez más, pero ahora como una herramienta que contribuye en distintas asignaturas. Habían desarrollado una versión de este juego exclusivamente para el entorno educativo con distintas modalidades que promueven principalmente la creatividad. Minecraft Edición Educativa propone varios recursos paras trabajar ciertas materias, tales como química, historia y hasta programación, así como también Scholastic propone algunas ideas para hacer uso de este juego en el salón de clases:
-          Ciencia: Ya sea que esté creando un recorrido en 3D por el corazón humano o midiendo el efecto de la gravedad en la arena, Minecraft puede usarse para enseñar conceptos científicos y realizar experimentos.
-          Matemáticas: Conceptos como fracciones se pueden modelar en 3D para que los estudiantes vean los resultados de la subdivisión de 100 pies cuadrados de terreno. Los niños pueden aprender sobre estructuras, formas y ángulos al construirlos de primera mano.
-          Historia: los estudiantes pueden participar en simulaciones recreadas de eventos famosos o participar en el descubrimiento de civilizaciones e historia antiguas que cobran vida en una realidad virtual.
-         -Arte y arquitectura: se pueden usar herramientas y técnicas de construcción sofisticadas para diseñar estructuras y paisajes, lo que permite al usuario desarrollar habilidades traducibles al modelado 3D en el mundo real.
-         Economía: en el modo multijugador, los jugadores pueden crear economías complejas, abriendo sus propias tiendas para vender productos. En poco tiempo, están aprendiendo conceptos como oferta y demanda.
-          Tecnología: Redstone permite a los jugadores construir componentes de circuitos desde cero y diseñar modelos de trabajo complejos de cualquier cosa, desde un interruptor de luz hasta una calculadora o una súper computadora.

Si deseas conocer más sobre este juego y todos los usos que puede llegar a tener dentro del aula, te invito a que visites su página oficial Aquí.




La magia de los códigos QR en el aula

marzo 04, 2018

¿Quién no ha visto un código QR en algún anuncio? ¿Y en algún envoltorio de un medicamento? ¿Y en algún zumo o yogur? Los códigos QR tienen múltiples usos en la sociedad actual y es fácil verlos diariamente. Pero… ¿es posible verlos en el aula?


¿Qué es un código QR?
Un código QR (Quick Response Barcode) es una tecnología que permite almacenar y ofrecer información de forma rápida. Esta información puede ser muy diversa (Estebanell et. Al, 2012) un texto llano, enlazar una URL, hacer una llamada a un número de teléfono, enviar un SMS, enviar nuestra tarjeta digital (vCard), enviar un email, enlazar con perfiles de redes sociales, añadir eventos en calendarios...
Su nombre viene de su rápida decodificación. Con abrir el lector de códigos de barras del móvil y apuntar hacia el código QR, podemos acceder, en pocos segundos, a un enlace de Internet.

¿Cómo crearlos?
Hay muchos y diversos generadores de QR, que nos permiten crear de forma rápida, sencilla y personalizada. Aquí os dejamos algunos:













¿Cómo leerlos?
Necesitamos dispositivos que nos permitan leerlos. Hay numerosas aplicaciones de lectura de códigos de barras a través de la cámara del teléfono. Sin embargo, para poder leerlos desde el ordenador no hay tantas. Una de ellas podría ser:















¿Es posible usarlos en el aula?
Sí. Los códigos QR permiten vincular los contenidos educativos en formato papel con múltiples recursos situados en Internet: mapas, audios, vídeos, animaciones….

Se pueden pensar actividades en las que los docentes generen los códigos para que sus alumnos los descifren y obtengan la información deseada, pero también podemos pensar en actividades donde sean los propios alumnos los que generen los códigos para que sean utilizados por el resto de la clase. Sin duda, la motivación va estar presente, en cualquier caso.

Karen Mensing nos explica en este vídeo cómo sí que es posible usarlos en el aula…


Hemos encontrado algunas experiencias del uso de los QR en el aula:














Incluso pueden utilizarse para mejorar la autonomía de las personas con discapacidad visual, como se ha demostrado en Barcelona:















Referencias



Bullying

EL GRAN HERMANO ESCOLAR

marzo 02, 2018





Todos, por suerte o por desgracia, conocemos el famoso programa "Gran Hermano". El formato de este pasa por mostrar a la audiencia una serie de vídeos seleccionados entre sus miles de horas de grabación, ya que como su famosa presentadora siempre anunciaba: "El Gran Hermano te observa las 24 horas del día". Reconozcamos, más a gusto o a disgusto, que todos hemos visionado parte de ese programa alguna vez en la vida, simplemente por el hecho de saber qué pasará. Ahora pongamos que somos padres y que, aficionados o no al programa, queremos saber que hacen nuestros hijos las 24 horas del día.

Desde bien pequeños compramos los aparatos más innovadores por el bien de la seguridad de los más pequeños. A los pies de la cuna implantamos una cámara para vigilar al niño esos ratos que está separado de nosotros. Y al ingresar en los centros escolares muchos escogen guarderías donde puedan controlar a distancia los comportamientos de su niño. ¿O es el de los maestros y compañeros de clase el que hay que controlar?

La videovigilancia se presenta en muchas ocasiones como la alternativa de cambio ante los problemas de fondo de la educación. Desde oriéntATE no queríamos dejar pasar la oportunidad de dar nuestra opinión con respecto a este tipo de medidas ante el acoso escolar.

El acoso escolar o bullying es un tema que está saliendo más a la luz. Medios de comunicación, redes sociales, películas, … Para mostrar un ejemplo aquí os dejamos una noticia sobre el uso de videovigilancia en un centro escolar español.



Desde aquí, queremos proponer una alternativa a la videovigilancia ante el bullying: la educación y concienciación de los alumnos. En lugar de observarlos durante horas con el fin de vigilar su comportamiento y hacer que gracias a esta observación moderen sus conducta; proponemos la educación en valores, que sean capaces de ponerse en lugar del otro. En definitiva, educar a los jóvenes para que sean capaces de respetar a sus congéneres.
Debemos plantearnos qué es lo que realmente queremos, ¿vigilar a sujetos o educar a los alumnos?


Aquí os dejamos recursos con el fin de poder aplicarlos en nuestra alternativa basada en la educación en valores. 

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